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                                                                      首页 > 大彩网注册 >  正文

                                                                      部分試卷暗示學生"仇警"?香港社會吁檢討通識教育

                                                                      本文由:王雅娴 编辑 2019年07月18日 13:06 5G时代683 ℃

                                                                      【女童遗体被发现】

                                                                      2017年9月⌒⌒,香港教育工作者聯會發表《要求齡記出版社修訂通識書偏頗內容》的聲明〇▽。聲明中提到⌒▽?,由齡記出版有限公司出版的《初中新思維通識單元2:今日香港》(第二版)⊿♂,其中第三章《香港的政治制度》及第四章《法治和社會政治參与》π♂⊿,內容偏頗♀♂,容易誤導師生錯誤理解香港的政治、司法及社會情況∵。港媒對這本教材進行了大起底⌒〇,發現它嚴重唱衰「一國兩制」?∴。書中提到「一國兩制」在香港的實踐時⊿π┊,援引表情憤怒的「律師」的意見♂◇,稱「全國人大常委會曾就居留權和行政長官產生辦法等進行釋法∵∴△,更出現第五次釋法∟┊┊。缺乏監督機制使執行《基本法》過程易偏向『一國』多於『兩制』◇,令我對香港前景感到悲觀!」同時引述懷抱小孩、愁容滿面的「市民」的說法稱☆∟□,「中央政府近年常介入香港事務⌒△,令我對『一國兩制』全失信心!長此下去↑??,我會考慮移民到外地生活!」2018年《明名教育高中通識教育》「今日香港」分冊稱⌒,港人對社會轉變下的身份認同有三種不同反應▽,把驅趕內地遊客、噓國歌及鼓吹「港獨」宣洩不滿的行為形容為「戰鬥」♀,其餘反應則是「逃跑」及「投降」π⊙。名創教育另一套課本《新領域高中通識》「今日香港」分冊?□﹡,則提到香港回歸后《基本法》的最終解釋權「不在香港司法機構▽,卻屬全國人大常委會」⊿,「卻屬」字眼被指攙雜作者主觀立場??♂,不認同《基本法》的相關規定∵。可以想象┊,年幼的中學生如果天天接觸這種教材▽☆↑,心裏會對「一國兩制」有正確認識嗎π?

                                                                      星島環球網刊登的評論稱∴〇⌒,通識科不設置標準答案有嚴重隱憂↑。一是社會問題不同於自然科學┊,超出了中學生的認知範疇?,他們對不同國家、不同民族、不同社會制度、不同文化背景下的社會狀況▽,更是缺少最基本的了解∟↑。第二π,必修課沒有標準答案♂⊿↑,導致考試缺乏客觀性↑π□。如果學生的觀點與閱卷老師觀點相近♀┊,就容易高分通過;反之↑┊,則無望過關☆⊿,「如此考試?⊙△,考不出優劣;如此必修⌒♂↑,修不出學養」?▽﹡。今年4月?,在一場小學通識比賽中♀⊿☆,一名參賽者因為用普通話作答被判錯誤∴,在香港引發爭議﹡∴,不少人認為這是在歧視普通話∵△。

                                                                      尤其令人憂心的是﹡∴,在無統一課本、無標準答案等諸多原因下↑,通識科逐漸淪為別有用心之人向青少年灌輸政治立場的工具♂〇。2013年⊿↑〇,教協出版《香港政治制度改革——以「佔領中環」為議題》∟,註明是「公民及通識科教材」▽▽┊,並請到鼓吹「公民抗命」的非法「佔中」發起人戴耀廷做顧問☆。這樣的教材對青少年在政治上的毒害可想而知⊿♀⊙。

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                                                                      香港星島日報網今年7月9日刊登的一篇文章以聖士提反書院考試題舉例稱↑,試卷的插圖是4名警員抬起一名示威者「王先生」⌒,後者高喊「佔領街道不是犯罪!我們要求『一人一票』選行政長官!」試卷要求學生用自己的知識解釋示威者的要求有何「優點」△⊙。文章稱◇▽,這個題目多處故意誤導學生:一是隱瞞事實▽∵,中央並非不允許香港「一人一票」選特首◇♂◇,《基本法》規定?〇,行政長官選舉須按「循序漸進」的原則推進∟〇,最終達至普選∟。其二∴,混淆是非界線┊⊿?。警方從未對2014年非法「佔中」及今年6月以來歷次衝突事件中的和平示威者檢控☆┊┊,只是對其中暴力違法分子檢控⊿♂□。其三∟,設置陷阱┊〇,「為什麼只解釋優點、不解釋缺點呢☆∴♂?」其四♀,圖中的執法警員被畫得惡形惡相∟↑,明顯暗示學生「仇警」□。

                                                                      全國政協副主席、香港前特首董建華日前會見記者時表示↑⊙,他對7月立法會遭受衝擊感到心痛⌒┊,承認是自己任內開始推行的通識教育失敗⊙☆,令年輕一代變得「有問題」♀﹡。為什麼董建華說到通識教育失敗會如此感傷☆?因為香港近年來發生的一系列暴力事件表明⊙∴?,年輕人思想變得越來越激進的根源在學校↑,通識教育成為重要因素之一∟↑♂。

                                                                      多年來♀△,香港社會要求檢討通識教育的呼聲不斷♂。2015年初﹡↑,立法會就「全面檢討通識教育科」無約束力議案展開辯論∟♂□,多名建制派人士表示通識科有政治導向﹡,過分注重啟發學生思考▽┊┊,但流於泛泛而談☆,擔心學生閱讀「有毒的材料」π。2017年◇,前保安局局長葉劉淑儀撰文直言♀,通識科的弊端暴露無遺△,還望有關部門正視問題↑,儘早改革﹡△◇。今年3月〇,港區全國政協委員李慧瓊等人表示π﹡﹡,部分年輕人在通識教育中受到偏頗政治觀點影響☆∴∴,對國家和特區政府持錯誤認識;未來應考慮取消通識教育的必修科地位△,同時加強國民教育┊□▽。

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